Adagio analítico da relocalização do sujeito político como futuro docente, na transformação curricular no Uruguai

Autores

  • Pedro Russi Duarte Universidad de la República
  • Rossana Judith Pérez Fernández Universidad de la República

DOI:

https://doi.org/10.54871/cl4c70ao

Palavras-chave:

direito à educação, formação docente, transformação educativa, Uruguai, sujeito político

Resumo

Assistimos a uma relocalização e ressignificação do sujeito político nos âmbitos da educação superior na região. Para argumentar a favor da afirmação acima, propõe-se uma análise da atual transformação curricular na formação dos docentes e educadores do Uruguai, a partir do documento de base conhecido como Marco curricular da formação de grado de educadores. Apresentamos uma aproximação crítica aos sentidos do direito da educação com a premissa de que toda dotação de sentido é produto dos processos de semioses que, por sua vez, prefiguram um tipo particular de sujeito, neste caso da educação superior.

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Publicado

2024-12-19

Como Citar

Russi Duarte, P., & Pérez Fernández, R. J. . (2024). Adagio analítico da relocalização do sujeito político como futuro docente, na transformação curricular no Uruguai. Tramas Y Redes, (7), 287–302. https://doi.org/10.54871/cl4c70ao

Edição

Seção

Artículos