Polarización y pensamiento grupal por la modificación de libros de texto gratuitos en México en Facebook durante 2023
DOI:
https://doi.org/10.54871/cl4c10aoPalabras clave:
polarización grupal, pensamiento grupal, libros de texto gratuitos, metodología cualitativa, redes socialesResumen
El objetivo de este artículo es identificar fenómenos de polarización y pensamiento grupal en 50 comentarios del grupo de Facebook “Análisis de libros de texto 2023-2024”, creado a partir de la modificación de los libros de texto gratuitos (LTG) en México en 2023. El diseño metodológico es cualitativo y retoma elementos del Análisis Crítico del Discurso (ACD) de Van-Dijk (2016) y del “modelo de análisis de comunicación para el cambio en las redes sociales” (Farné e Iranzo, 2018). Se observan los fenómenos de polarización grupal, pensamiento grupal y sesgo de confirmación, los cuales refuerzan las tendencias predominantes del grupo y minimizan las opiniones disidentes, dificultando así la posibilidad de un diálogo constructivo.
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