Polarização e pensamento de grupo desde à modificação dos livros didáticos gratuitos no México no Facebook durante 2023
DOI:
https://doi.org/10.54871/cl4c10aoPalavras-chave:
polarização de grupo, pensamento de grupo, livros didáticos gratuitos, metodologia qualitativa, redes sociaisResumo
O objetivo é identificar fenômenos de polarização e pensamento de grupo em 50 comentários do grupo do Facebook “Análisis de libros de texto 2023-2024” (Análise de livros didáticos 2023-2024), criado desde a modificação dos livros didáticos gratuitos no México em 2023. O desenho metodológico é qualitativo e incorpora elementos da Análise Crítica do Discurso de Van-Dijk (2016) e do “modelo de análise de comunicação para mudança em redes sociais” (Farné e Iranzo, 2018). São observados os fenômenos de polarização de grupo, pensamento de grupo e viés de confirmação, os quais reforçam as tendências predominantes do grupo e minimizam as opiniões dissidentes, dificultando assim a possibilidade de diálogo construtivo.
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