Disputes: Education, Democracy and Social Organization regarding the reform of the Constitution in Jujuy (Argentina)
DOI:
https://doi.org/10.54871/cl4c80djKeywords:
social movements, constitutional reform, right to education, conflict, criminalizationAbstract
In 2023, in Jujuy, Argentina, the Jujeñazo emerged, a movement that brought together territorial action and strategic coordination by diverse social movements and organizations opposing neoliberal policies and the reform of the provincial constitution. This article reflects on the organizational process and the legislative approach adopted by the education commission during the reform, drawing from critical socio-educational perspectives and using qualitative methodology. It concludes that, amid conflicting interests, the right to education is undermined by the intertwining of privatizing logics, social disciplining strategies, and policies of omission or concealment.
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