Escola, políticas e ideologias linguísticas: o caso da comunidade indígena de Torewa
DOI:
https://doi.org/10.54871/cl4c90anPalavras-chave:
Lecos de Apolo, línguas indígenas, políticas educacionais, políticas linguísticas familiares, ideologias linguísticasResumo
Este estudo analisa as políticas educacionais e linguísticas na comunidade indígena de Torewa, pertencente ao povo Leco de Apolo no Estado Plurinacional da Bolívia. Utilizando uma abordagem metodológica qualitativa, descritiva, colaborativa e etnográfica, explorou-se a interseção entre as políticas educacionais e as decisões linguísticas familiares. Identificou-se como as ideologias linguísticas se propagam no ambiente escolar, influenciando as escolhas linguísticas das famílias. Os resultados revelaram a complexidade desse processo e a importância de reconhecer e valorizar as políticas linguísticas familiares como parte integral da revitalização linguística.
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