New Transits in Academic Migrants: Racialized Narratives of Nine Black, Brazilian, and Colombian Women in Eight U.S. Cities (2010-2022)
DOI:
https://doi.org/10.54871/cl4c80diKeywords:
racialized narratives, latin-american black women, transits, academic qualified migrants, United States of AmericaAbstract
This study compares the migration experiences of nine Black women with postgraduate degrees from prestigious U.S. universities, focusing on Blackness and the intersections of race, gender, class, and language. As the only ones in their academic spaces, they faced prejudice linked to their accents, Afro origins, and Brazilian or Colombian nationalities. Drawing on theoretical references and personal accounts, the article explores what it means to be a Black, Latin American, academic migrant woman in the U.S. The research is innovative in applying narrative methods to racialized experiences and revealing how international academic mobility can converge with skilled migration processes for Afro–Latin American women.
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