Questões conceituais sobre o direito à educação. Tópicos para a América Latina

Autores

DOI:

https://doi.org/10.54871/cl4c600b

Palavras-chave:

direito à educação, direitos humanos, América Latina, enfoque de direitos humanos, análise constitucional

Resumo

Este artigo conceitual apresenta uma elucidação do direito à educação à luz de seu desenvolvimento normativo nos países da América Latina. Esse é um direito que tem alto reconhecimento normativo, mas baixa eficácia. O objetivo deste artigo é revisar conceitualmente o significado da educação como um direito humano. Ele adota uma perspectiva metodológica qualitativa que visa à análise discursiva do material empírico organizado e reconstrói o escopo do conteúdo do direito à educação. Os resultados incluem uma análise dos padrões e uma reconstrução do escopo do conteúdo do direito à educação na jurisdição internacional. Como conclusões, são identificadas escalas de análise, com base em indicadores normativos, que permitem demarcar o conteúdo do direito à educação.

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Publicado

2024-06-26

Como Citar

Ruiz, G. R. (2024). Questões conceituais sobre o direito à educação. Tópicos para a América Latina. Tramas Y Redes, (6), 29–46. https://doi.org/10.54871/cl4c600b

Edição

Seção

Dossier