Educação Sexual Integral (ESI), homens e masculinidades
DOI:
https://doi.org/10.54871/cl4c105aPalavras-chave:
Educação Sexual Integral, masculinidad hegemonica, régimen de gênero escolar, masculinidades, contra-pedagogiasResumo
Neste artigo apresenta-se uma indagação critica em relação a Educação Sexual Integral (ESI), os homens e as masculinidades. A pesquisa analisou especialmente os conteúdos curriculares e materiais vigentes vinculados com a masculinidade, suas representações e marcos conceituais em Argentina. O texto aborda os aspectos caracterísiticos do régimen de gênero escolar e sua influência no processo de construção da masculinidade entendida como dispositivo de poder orientado na produção social de homens héterocis. Finalmente apresentam-se umas linhas no debate em relação as potencialidades da ESI como instrumento para a construção da contra-pedagogias da crueldade como marco de indagação de práticas coletivas interpeladoras da masculinidade hegemónica e o régimen de gênero héterocis normativo.
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