The ecosocial crisis from the perspective of civilization. Educational experiences and alternatives from Cuba
DOI:
https://doi.org/10.54871/cl4c70ak%20Keywords:
social and ecological crisis, environmental education, popular education, social justice, CubaAbstract
The contributions to the treatment of the ecosocial crisis, in its multiple dimensions, are grouped into two general trends: the hegemonic tendency placed the crisis within capitalism and the counterhegemonic tendency understood the crisis in a civilizational key. The purpose of this paper is to reflect on the educational challenges of the ecosocial crisis in a civilizational perspective taking Cuba as a reference. We analyze the government policies in environmental education and the experiences of popular environmental education developed from the Cuban civil society and the study groups.
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