Dependencia administrada y soberanía relativa: gobernanza de la IA en dos universidades latinoamericanas
DOI:
https://doi.org/10.54871/cl4c10aePalabras clave:
inteligencia artificial, soberanía tecnológica, gobernanza universitaria, educación superior, América LatinaResumen
Este artículo examina la incorporación de IA en la educación superior latinoamericana como problema de gobernanza y dependencia tecnológica en el capitalismo digital periférico. Mediante la revisión documental comparada de dos universidades privadas, UNIMINUTO (Colombia) y Tecnológico de Monterrey (México), se analiza cómo los documentos institucionales construyen y justifican su posición frente a la IA. Desde los estudios críticos de ciencia, tecnología y sociedad con sensibilidad en la TAR, se identifican dos formas de inserción: la dependencia administrada, con la que UNIMINUTO amplía capacidades pedagógicas sobre infraestructura externalizada; y la soberanía relativa por internalización parcial. Se concluye que la soberanía tecnológica universitaria es parcial, relacional y disputada.
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