Reforma de la enseñanza media en Uruguay: una mirada a los Centros Educativos María Espínola

Autores/as

  • Gabriela Rodríguez Silva Universidad de la República

DOI:

https://doi.org/10.54871/cl4c80dn

Palabras clave:

Centros María Espínola, sujetos, política focalizada, educación media, derecho a la educación

Resumen

Este artículo analiza una política educativa del actual gobierno uruguayo: los Centros Educativos María Espínola. Se toman como base dos documentos oficiales donde se detallan aspectos como la focalización, el rol docente, los equipos de gestión, y la propuesta pedagógica. Nos centramos en el carácter focalizado de la política y la concepción de sujeto presente en esos textos, que remite a enfoques de los años noventa centrados en la carencia. Esta perspectiva, junto con otras características institucionales, supone un retroceso en el derecho a la educación de las y los adolescentes.

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Publicado

2025-06-02

Cómo citar

Rodríguez Silva, G. (2025). Reforma de la enseñanza media en Uruguay: una mirada a los Centros Educativos María Espínola. Tramas Y Redes, (8), 307–324. https://doi.org/10.54871/cl4c80dn

Número

Sección

Artículos